close

ΕλÝνη Σβορþνου

 

Η ΕλÝνη Σβορþνου σποýδασε στη ΦιλοσοφικÞ ΣχολÞ του Αριστοτελεßου Πανεπιστημßου Θεσσαλονßκης και ειδικεýτηκε στη διαχεßριση πολιτιστικÞς κληρονομιÜς, στο ΠανεπιστÞμιο του Birmingham (1993). Απü το 1994 εργÜζεται στο WWF ΕλλÜς, üπου σÞμερα εßναι υπεýθυνη του ΠρογρÜμματος ΚατÜρτισης Ενηλßκων στο Παγκüσμιο Ταμεßο για τη Φýση (WWF ΕλλÜς). ¸χει γρÜψει βιβλßα για παιδιÜ, üπως το ΠÜντα, Αρχαßα ΑθÞνα, Στα ßχνη του ΙÜσονα, απü τις εκδüσεις ΕρευνητÝς και Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς μεγÜλος συνθÝτης της ΕλλÜδας!, Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς Υπουργüς Φýσης! και Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς και η πÝμπτη εποχÞ του χρüνου, απü τις εκδüσεις Μεταßχμιο, την τετραλογßα Ιστορßες για τα Σκουπßδια, Πßσω στο ΔÜσος μου, ¸να Δελφßνι στο Σαλüνι μας και ΗλεκτρικÝς Ιστορßες. Επßσης, Ýχει γρÜψει Üρθρα και βιβλßα για τον οικοτουρισμü, το περιβÜλλον και την πολιτιστικÞ κληρονομιÜ. ΔιηγÞματÜ της ενÞλικης λογοτεχνßας Ýχουν δημοσιευτεß σε συλλογικü Ýργο των εκδüσεων Μßνωας και στο περιοδικü (Δε)κατÜ. ΚατÜ τη διÜρκεια σεμιναρßων που οργÜνωσε το Εθνικü ΚÝντρο Βιβλßου, δßδαξε δημιουργικÞ γραφÞ σε ενÞλικες για το παιδικü βιβλßο. ¸χει εμπειρßα στον συντονισμü εργαστηρßων συμμετοχικοý σχεδιασμοý, σε θÝματα ΠεριβαλλοντικÞς Εκπαßδευσης και εμψýχωσης εκπαιδευτικþν προγραμμÜτων ακüμα και σε επßπεδο τοπικþν κοινωνιþν.

Ðåñéóóüôåñá

¸ñãá

  1. ÍôåôÝêôéâ Âåíôïõæßíé: ¸íá ôüóï äá ëåêåäÜêé
  2. Ï Ôæéôæéêï-ÐåñéêëÞò õðïõñãüò öýóçò
  3. Ημερολüγιο οικολογικÞς νοημοσýνης
  4. Απü το στÜρι στο ψωμß
  5. ΠÜμε στην ΑθÞνα;
  6. Ημερολüγιο 2010. ΑποστολÞ πλανÞτης γη
  7. ΗλεκτρικÝς ιστορßες
  8. ¸να δελφßνι στο σαλüνι μας
  9. Ιστορßες για τα... σκουπßδια
  10. Πßσω στο δÜσος μου
  11. Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς και η πÝμπτη εποχÞ του χρüνου
  12. Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς υπουργüς φýσης
  13. Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς μεγÜλος συνθÝτης της ΕλλÜδας
  14. ΑθÞνα
  15. Στα ßχνη του ΙÜσονα
  16. Αρχαßα ΑθÞνα
  17. ΠÜντα

ΠαιδικÜ βιβλßα- γνþσεων

  1. Ιστορßα Δ´ δημοτικοý
  2. ΠακÝτο προσφορÜς για τον μαθητÞ Δ´ δημοτικοý
  3. ΠακÝτο προσφορÜς για τον μαθητÞ Ε´ δημοτικοý
  4. Ιστορßα Ε´ δημοτικοý
  5. Ιστορßα Δ´ δημοτικοý
  6. Θεσσαλονßκη

ΜεταφρÜσεις

  1. ¸να ζουζοýνι παραπÜνω

¶λλα

  1. Οι δρüμοι της αειφορßας
  2. ΠεριβÜλλον, εργασßα, επιχειρηματικüτητα

ΝτετÝκτιβ Βεντουζßνι: ¸να τüσο δα λεκεδÜκι
Μεταßχμιο, 2011

Ο Βεντουζßνι, ο ντετÝκτιβ χταπüδι, διερευνÜ την εμφÜνιση στη θÜλασσα ενüς μικροý λεκÝ, που εξαπλþνεται και γßνεται τερÜστια πετρελαιοκηλßδα. Οι ÝρευνÝς του τον οδηγοýν σε μια εταιρεßα εξüρυξης πετρελαßου που διευθýνει ο τρομερüς Μι ΚÜπα (ΜεγÜλος Καρχαρßας), που Ýχει εξαγορÜσει συνειδÞσεις και μολýνει τον ωκεανü.

Ðßóù óôá Ýñãá

Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς υπουργüς φýσης
Εκδüσεις: Μεταßχμιο, 2011(επανÝκδοση σε e-book /encrypted pdf)

Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς, Ýνα αμÝριμνο τζιτζßκι, περνοýσε τον καιρü του γρÜφοντας με πÜθος μουσικÞ και αδιαφορþντας για το τι συνÝβαινε γýρω του. Οι θεοß των τεσσÜρων Εποχþν üμως θýμωσαν μαζß του και για αυτü τον Ýκαναν Υπουργü Φýσης αναθÝτοντÜς του Ýνα δýσκολο Ýργο: να ξανακÜνει τα ελληνικÜ δÜση, τις θÜλασσες, τις λßμνες και τα ποτÜμια... üμορφα και μαγικÜ! ¼πως Þταν κÜποτε. Η μüνη βοÞθεια που Ýδωσαν οι θεοß στον ΠÝρη Þταν κÜποιες μαγικÝς λÝξεις. Τßποτα Üλλο. Στις δýσκολες στιγμÝς üμως υπÜρχουν οι φßλοι. Ο Αχινüς, απü τη θÜλασσα, η Πευκοβελüνα, απü το δÜσος, και η Λιμπελοýλα, απü τη λßμνη, Ýρχονται ...

Ðßóù óôá Ýñãá

Ημερολüγιο οικολογικÞς νοημοσýνης 2011
Åêäüóåéò:
Δßπτυχο, 2010

ΠαλιÜ οι Üνθρωποι Þταν εγωιστÝς, κατÝστρεφαν συνεχþς με τις πρÜξεις τους το περιβÜλλον, χωρßς να σÝβονται καθüλου τη γη. Το μüνο που τους ενδιÝφερε Þταν να συσσωρεýουν αγαθÜ και στη συνÝχεια να τα ξοδεýουν. ¼λα αυτÜ üμως Üλλαξαν üταν οι ηγÝτες, πολßτες διÜβασαν το Ημερολüγιο ΟικολογικÞς Νοημοσýνης 2011.

Ðßóù óôá Ýñãá

Απü το στÜρι στο ψωμß
Åêäüóåéò:
ΕρευνητÝς, 2010


ΜÝσα απü τις σελßδες του βιβλßου, δßνεται η δυνατüτητα στους αναγνþστες να ανακαλýψουν την ιστορßα του σιταριοý και του ψωμιοý απü την αρχαιüτητα Ýως τις μÝρες μας, τη διαδικασßα παραγωγÞς, τα Ýθιμα που συνδÝονται με το ψωμß και πολλÜ ακüμα.

Ðßóù óôá Ýñãá

ΠÜμε στην ΑθÞνα;
Åêäüóåéò:
Παπαδüπουλος, 2010

Πρüκειται για Ýναν μικρü οδηγü τσÝπης, με τη βοÞθεια του οποßου το ταξßδι στο ιστορικü κÝντρο της ΑθÞνας, θα μετατραπεß σε παιχνßδι ανακÜλυψης.

Ðßóù óôá Ýñãá

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ 2010. ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΓΗ
Åêäüóåéò:
Παπαδüπουλος, 2009

Η νÝα σχολικÞ χρονιÜ αρχßζει με Ýνα ταξßδι στον χρüνο και στον κüσμο! Η Μαρßα και ο ΔημÞτρης Ýχουν αναλÜβει τη αποστολÞ ΠλανÞτης Γη. ΜÝσα απü τις σελßδες αυτοý του ημερολογßου, τα δýο παιδιÜ, Ýχοντας Ýνα μαγικü ποδÞλατο και Ýναν παλιü χÜρτη για οδηγü, θα περιπλανηθοýν σε διÜφορες περιοχÝς, κατÜ τη διÜρκεια üλων των εποχþν του χρüνου. ΜÝσα απü αυτÞν την ιστορßα, οι μαθητÝς ενεργοποιοýνται και αποκτοýν περιβαλλοντικÞ συνεßδηση και δρÜση.

Ðßóù óôá Ýñãá

ΗλεκτρικÝς ιστορßες
Åêäüóåéò:
Παπαδüπουλος, 2008

Το συγκεκριμÝνο βιβλßο, μÝσα απü την περιπÝτειες της Κατερßνας, του Ηλßα και της üλης της οικογÝνειας Δημητρßου, ευαισθητοποιεß τα παιδιÜ για το πρüβλημα των σκουπιδιþν, των κλιματολογικþν αλλαγþν του πλανÞτη, της ηλιακÞς ενÝργειας και των δασþν.

Ðßóù óôá Ýñãá

¸να δελφßνι στο σαλüνι μας
Åêäüóåéò:
Παπαδüπουλος, 2008

Το συγκεκριμÝνο βιβλßο, μÝσα απü την περιπÝτειες της Κατερßνας, του Ηλßα και της üλης της οικογÝνειας Δημητρßου, ευαισθητοποιεß τα παιδιÜ για το πρüβλημα των σκουπιδιþν, των κλιματολογικþν αλλαγþν του πλανÞτη, της ηλιακÞς ενÝργειας και των δασþν.

Ðßóù óôá Ýñãá

Ιστορßες για τα... σκουπßδια
Åêäüóåéò:
Παπαδüπουλος, 2008

Το συγκεκριμÝνο βιβλßο, μÝσα απü την περιπÝτειες της Κατερßνας, του Ηλßα και της üλης της οικογÝνειας Δημητρßου, ευαισθητοποιεß τα παιδιÜ για το πρüβλημα των σκουπιδιþν, των κλιματολογικþν αλλαγþν του πλανÞτη, της ηλιακÞς ενÝργειας και των δασþν.

Ðßóù óôá Ýñãá

Πßσω στο δÜσος μου
Åêäüóåéò:
Παπαδüπουλος, 2008

Το συγκεκριμÝνο βιβλßο, μÝσα απü την περιπÝτειες της Κατερßνας, του Ηλßα και της üλης της οικογÝνειας Δημητρßου, ευαισθητοποιεß τα παιδιÜ για το πρüβλημα των σκουπιδιþν, των κλιματολογικþν αλλαγþν του πλανÞτη, της ηλιακÞς ενÝργειας και των δασþν.

Ðßóù óôá Ýñãá

Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς και η πÝμπτη εποχÞ του χρüνου
Åêäüóåéò:
Μεταßχμιο, 2007

ΜÝσα απü τις σελßδες του βιβλßου, το οποßο απευθýνεται σε παιδιÜ αλλÜ και σε εκπαιδευτικοýς, δßνονται πληροφορßες για το φαινüμενο του θερμοκηπßου, την κλιματικÞ αλλαγÞ, τρüπους αντιμετþπισης αυτοý του φαινομÝνου, τις καθημερινÝς μας πρακτικÝς αλλÜ και τις αξßες που καθοδηγοýν τη ζωÞ μας.

Ðßóù óôá Ýñãá

Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς υπουργüς φýσης
Åêäüóåéò:
Μεταßχμιο, 2005

Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς εßναι Ýνα τζιτζßκι, το οποßο Ýγραφε μουσικÞ, χωρßς να ενδιαφÝρεται καθüλου για το τι συνÝβαινε γýρω του. Αυτü εξüργισε τους θεοýς των τεσσÜρων Εποχþν και αποφÜσισαν να τον κÜνουν Υπουργü Φýσης, δßνοντÜς του για βοÞθεια μüνο μερικÝς μαγικÝς λÝξεις. Δουλεßα του ΠερικλÞ Þταν να ξανακÜνει την ελληνικÞ φýση üμορφη, üπως Þταν παλιÜ. Ευτυχþς üμως, που υπÜρχουν και οι φßλοι, οι οποßοι δε διστÜζουν να βοηθÞσουν στις δýσκολες στιγμÝς.

Ðßóù óôá Ýñãá

Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς μεγÜλος συνθÝτης της ΕλλÜδας
Åêäüóåéò:
Μεταßχμιο, 2004

Ο Τζιτζικο-ΠερικλÞς εßναι Ýνας τζßτζικας που δεν κÜνει τßποτα Üλλο απü το να τραγουδÜει συνÝχεια το ßδιο τραγοýδι, μÝχρι που μια μÝρα τον πλησιÜζει η θεÜ Χρυσαλßνθη και του εßπε üτι πρÝπει να αλλÜξει το τραγοýδι του, να Ýχει κÜποιο νüημα και να μιλÜει για üλη την ΕλλÜδα. Τον απεßλησε üτι, αν δεν τα καταφÝρει, θα τον μετατρÝψει σε μυρμÞγκι. Καθþς λοιπüν ο τζßτζικας ταξιδεýει σε βουνÜ, θÜλασσες, δÜση, οι μικροß αναγνþστες περιηγοýνται στην ελληνικÞ φýση. Θα καταφÝρει Üραγε ο ΠερικλÞς να μην μεταμορφωθεß σε μυρμÞγκι;

Ðßóù óôá Ýñãá

ΑθÞνα. Μυθολογßα, ιστορßα, αρχαιολογικοß χþροι, μουσεßα
Åêäüóåéò:
Explorer, 2004

ΜÝσα απü το συγκεκριμÝνο βιβλßο δßνεται η δυνατüτητα στους αναγνþστες να γνωρßσουν την Ακρüπολη της ΑθÞνας, την Αρχαßα ΑγορÜ, τον Κεραμεικü, το ΘÝατρο του Διονýσου, το Ωδεßο Ηρþδη Αττικοý, το Παναθηναúκü ΣτÜδιο αλλÜ και Üλλα μουσεßα της ΑθÞνας, μνημεßα της παγκüσμιας πολιτιστικÞς κληρονομιÜς.

Ðßóù óôá Ýñãá

Στα ßχνη του ΙÜσονα
Åêäüóåéò:
ΕρευνητÝς, 2004

ΜÝσα απü τις σελßδες του βιβλßου Στα ßχνη του ΙÜσονα, δßνεται η δυνατüτητα στους αναγνþστες να ταξιδÝψουν με τη μυθικÞ Αργþ μÝχρι την Κολχßδα και να γνωρßσουν τις περιπÝτειες του ΙÜσονα και των Αργοναυτþν καθþς προσπαθοýσαν να βρουν το χρυσüμαλλο δÝρας.

Ðßóù óôá Ýñãá

Αρχαßα ΑθÞνα
Åêäüóåéò:
ΕρευνητÝς, 2003

Πρüκειται για Ýνα σýγχρονο οδηγü, με πλοýσια εικονογρÜφηση, στον οποßο περιγρÜφεται μια περιÞγηση σε σημαντικοýς αρχαιολογικοýς χþρους της ΑθÞνας, üπως στην Ακρüπολη και στους λüφους των Νυμφþν (Πνýκα) και των Μουσþν (ΦιλοπÜππου), στην Αρχαßα ΑγορÜ, στη ΡωμαúκÞ ΑγορÜ, στον Κεραμεικü, στο ναü του Ολυμπßου Διüς και στο Παναθηναúκü ΣτÜδιο και στα μουσεßα τους. Δßνονται ακüμα πληροφορßες για ιστορικÜ γεγονüτα και θεσμοýς της πολιτικÞς, κοινωνικÞς, οικονομικÞς ζωÞς της Αρχαßας ΑθÞνας. ¸τσι, ο επισκÝπτης μπορεß να γνωρßσει και να Ýρθει σε επαφÞ με τα μνημεßα, τους μýθους τα πρüσωπα και τον πολιτισμü της αρχαßας ΑθÞνας.

Ðßóù óôá Ýñãá

ΠÜντα
Åêäüóåéò:
ΕρευνητÝς, 2002

Το ΠÜντα, μßα ασπρüμαυρη αρκοýδα που ζει στα δÜση της Κßνας , εßναι σýμβολο της Üγριας ζωÞς του πλανÞτη, που κινδυνεýει üμως να εξαφανιστεß. ΜÝσα απü τις σελßδες του βιβλßου οι αναγνþστες μαθαßνουν για τον τρüπο ζωÞς του, τις συνÞθειÝς του, και γßνεται προσπÜθεια ευαισθητοποßησÞς τους, με σκοπü την προστασßα του περιβÜλλοντος στην ΕλλÜδα και σε üλο τον κüσμο.

Ðßóù óôá Ýñãá

Θεσσαλονßκη
Åêäüóåéò:
ΕρευνητÝς, 2006

Το βιβλßο Θεσσαλονßκη, μας ξεναγεß στους κυριüτερους αρχαιολογικοýς χþρους και στα μνημεßα της Θεσσαλονßκης με χρονολογικÞ σειρÜ. Ακüμα δßνονται πληροφορßες για σημαντικÜ ιστορικÜ πρüσωπα και θεσμοýς της ζωÞς της Θεσσαλονßκης κατÜ τους αιþνες. Η πλοýσια εικονογρÜφηση και τα παιχνßδια γνþσεων που υπÜρχουν μετατρÝπουν την ξενÜγηση σε Ýνα ευχÜριστο παιχνßδι εξερεýνησης για τα παιδιÜ.

Ðßóù óôá Ýñãá

¸να ζουζοýνι παραπÜνω (μετÜφραση)
Åêäüóåéò:
Μεταßχμιο, 2009

Πρüκειται για Ýνα σημαντικü βιβλßο, με υπÝροχη εικονογρÜφηση,για Ýναν απü τους πιο σπουδαßους επιστÞμονες που Ýζησαν ποτÝ, τον Δαρβßνο. Ο Δαρβßνος, απü μικρüς, προτιμοýσε να μελετÜει τα Ýντομα, παρÜ τα μαθÞματÜ του. ΤελικÜ, λüγω αυτÞς της αγÜπης του, διατýπωσε τη θεωρßα της εξÝλιξης που Üλλαξε πολλÜ πρÜγματα (http://www.biblionet.gr/main.asp?page=showbook&bookid=144829).

Ðßóù óôá Ýñãá